Archivi Organizzazione - ISIS "Publio Virgilio Marone"

Segreteria

TECH1 — Sat, 21 Jan 2023 14:04:32 +0000

L’ufficio di segreteria, costituito da personale qualificato e competente nelle tecnologie e nella gestione delle risorse umane e finanziarie, comprende la Segreteria amministrativa, del personale e la Segreteria didattica. Tutti gli assistenti operano con autonomia lavorativa e responsabilità diretta nella definizione e nell’esecuzione dei compiti loro affidati.

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Dirigenza

TECH1 — Sat, 21 Jan 2023 14:03:10 +0000

Il Dirigente Scolastico presiede il Collegio Docenti, i Consigli di Classe, i percorsi di valutazione del lavoro della scuola. Partecipa ai Consigli di Istituto. Collabora con l’Ufficio scolastico territoriale (ex Provveditorato agli Studi), per le nomine dei docenti, le ispezioni, i provvedimenti disciplinari, l’adeguamento alle normative vigenti.
Gestisce il bilancio della scuola, in base alle risorse finanziarie messe a disposizione dallo Stato e da altri Enti pubblici, integrate da quelle che si occupa di reperire (attraverso bandi pubblici o finanziamenti privati).
È responsabile della sicurezza (ai sensi della Legge sulla sicurezza nei luoghi di lavoro). Gestisce i rapporti con i sindacati di tutto il personale che lavora a scuola.
Garantisce la pianificazione del piano dell’offerta formativa, ovvero la definizione della strategia complessiva dell’Istituto, e l’individuazione delle attività formative ed educative.
Rappresenta l’Istituto quando ci si deve raccordare con gli enti locali (Ufficio scolastico territoriale, Comune, Provincia, Regione, ASL) e con le realtà economiche e sociali del territorio (imprese, associazioni culturali e sportive etc).

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I.I.S. “PUBLIO VIRGILIO MARONE”

TECH1 — Mon, 19 Sep 2022 15:19:29 +0000

Le priorità come i traguardi sono legate ad obiettivi ben precisi. Uniformare la valutazione osservando sempre più capillarmente i percorsi precedenti e le aspettative di studenti e famiglie

Gli esiti nel complesso sono soddisfacenti ma la precisone ulteriore dell’analisi rende necessaria una campionatura maggiormente sistematica cui le prove comuni offrono già delle note di riflessione.

La declinazione, infatti, di tale azione si va perfezionando attraverso il confronto tra i livelli di apprendimento raggiunti per indirizzo intersecando anche il back ground istruttivo e formativo precedente a curriculo dello studente. Ora che la standardizzazione dei processi ha trovato una sua dimensione anche nella verticalizzazione degli ordini di Scuola l’a rilevazione assume un significato più stringente guardando sempre più e meglio alla totalità piuttosto che al campione di analisi.

Le linee di indirizzo seguono una logistica di salvaguardia a tutela soprattutto della didattica che, come noto, offre al territorio una consolidata garanzia di percorso istruttivo prima e formativo poi sempre attenti all’educazione e paladini della cultura.

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